Типичная история, звучащая по этому поводу на консультации от встревоженных родителей выглядит так.
У нас был такой замечательный ребенок. Спортсмен-отличник, или ласковая, веселая, приветливая дочка, или целеустремленный, ответственный, послушный ребенок, или ребенок увлекающийся, общительный, с разносторонними интересами. Могут произноситься другие эпитеты, но суть одна — отлично все было.
И вдруг в подростковом возрасте как подменили. Забросил прежних друзей, интересы, привычки. И все, буквально все, делает не так как раньше: одевается, ест, спит, разговаривает, занимается, развлекается. И связался с «плохой компанией». Иногда это очень маленькая компания - молодой человек или девушка. И вот в этой-то компании и видят родители причину всех проблем. И хотят эту причину искоренить.
В этом месте некоторые обращаются к психологу. Чтобы он помог. Искоренить.
Беспокойство родителей более чем понятно. Однако прежде, чем искоренять всегда бывает полезно разобраться, не упускаем ли мы что-то важное.
И самое важное, что прямо-таки бросается в глаза это очевидный факт выбора. Каждый из нас всегда выбирает с кем общаться, к кому прислушиваться, кому доверять. Это не обязательно осознанный выбор, он может быть не очень разумным и подходящим, он может даже вредить. Но у нашего выбора всегда есть внутренние причины.
Применительно к ситуации «испортившегося» ребенка, возлагая всю ответственность на «плохую компанию», родители тем самым отказывают своему чаду в самостоятельности. А это наиболее надежный способ взбесить подростка и порушить с ним отношения. С одной стороны.
А с другой стороны, отсекая все новое (может, и не самое приятное) как чуждое, несвойственное, вредное и исключительно заимствованное, родители лишают ребенка своей поддержки в том, чтобы это новое исследовать.
Казалось бы зачем исследовать новое плохое, если есть старое хорошее?
Причина в том, что старое хорошее — это родительское. А хочется своего, даже и плохого, лишь бы своего. Тем более, что подростку обычно это новое не кажется таким уж плохим.
Ребенок сильно зависим от взрослых, а, значит, ограничен в своих проявлениях. Ограничен предписаниями, правилами, требованиями. И еще больше ограничен собственным желанием заслужить любовь и одобрение.
Он часто просто не может себе позволить быть ленивым, раздраженным, пассивным, равнодушным. Не только потому, что его будут ругать или чего-то лишать. Хотя и такое возможно. Но и потому, что его родители активны, оптимистичны, доброжелательны. А он их любит. И ему важно быть на них похожим.
Но личность всегда больше, чем одобряемые родителями черты. И только в пубертате всерьез появляется эта возможность — обнаружить, проявить, узнать свою отличность. Да, это может быть спровоцировано компанией или другим человеком. Но именно потому, что подросток неосознанно искал эту провокацию.
И во многом от позиции и отношения родителей зависит на что пойдут основные силы подростка.
Если есть поддержка, доверие и уважение, ребенок может сосредоточиться на содержании: что мне нравится, чем мне это нравится, чем не нравится, что это мне дает, в чем ограничивает. Очень часто это помогает переоценить не только новое, так пугающее взрослых, но и то привычное, отвергаемое в период подросткового бунта. Переоценить, чтобы вернуть или изменить уже как свое. Выбранное, а не навязанное.
Если такой поддержки нет, все силы уходят на борьбу за свое право выбирать, делать по-своему, противопоставлять себя взрослому. И эта борьба со стороны подростка может быть совершенно бескомпромиссна. На разрыв.
Нам часто кажется, главное дать правильные ориентиры ребенку. Даже если отношения страдают от этого. Но отношения — это основа. Это как холст для картины. И если нет холста, никакое мастерство, никакое ремесло, никакие правила не помогу создать картину. Ее просто не на чем будет писать.
Поэтому все, что способствует хорошим отношениям — надежным, искренним, уважительным — есть благо для ребенка. Да, впрочем, любого человека, любого возраста.
Особенно во времена кризиса.
У нас был такой замечательный ребенок. Спортсмен-отличник, или ласковая, веселая, приветливая дочка, или целеустремленный, ответственный, послушный ребенок, или ребенок увлекающийся, общительный, с разносторонними интересами. Могут произноситься другие эпитеты, но суть одна — отлично все было.
И вдруг в подростковом возрасте как подменили. Забросил прежних друзей, интересы, привычки. И все, буквально все, делает не так как раньше: одевается, ест, спит, разговаривает, занимается, развлекается. И связался с «плохой компанией». Иногда это очень маленькая компания - молодой человек или девушка. И вот в этой-то компании и видят родители причину всех проблем. И хотят эту причину искоренить.
В этом месте некоторые обращаются к психологу. Чтобы он помог. Искоренить.
Беспокойство родителей более чем понятно. Однако прежде, чем искоренять всегда бывает полезно разобраться, не упускаем ли мы что-то важное.
И самое важное, что прямо-таки бросается в глаза это очевидный факт выбора. Каждый из нас всегда выбирает с кем общаться, к кому прислушиваться, кому доверять. Это не обязательно осознанный выбор, он может быть не очень разумным и подходящим, он может даже вредить. Но у нашего выбора всегда есть внутренние причины.
Применительно к ситуации «испортившегося» ребенка, возлагая всю ответственность на «плохую компанию», родители тем самым отказывают своему чаду в самостоятельности. А это наиболее надежный способ взбесить подростка и порушить с ним отношения. С одной стороны.
А с другой стороны, отсекая все новое (может, и не самое приятное) как чуждое, несвойственное, вредное и исключительно заимствованное, родители лишают ребенка своей поддержки в том, чтобы это новое исследовать.
Казалось бы зачем исследовать новое плохое, если есть старое хорошее?
Причина в том, что старое хорошее — это родительское. А хочется своего, даже и плохого, лишь бы своего. Тем более, что подростку обычно это новое не кажется таким уж плохим.
Ребенок сильно зависим от взрослых, а, значит, ограничен в своих проявлениях. Ограничен предписаниями, правилами, требованиями. И еще больше ограничен собственным желанием заслужить любовь и одобрение.
Он часто просто не может себе позволить быть ленивым, раздраженным, пассивным, равнодушным. Не только потому, что его будут ругать или чего-то лишать. Хотя и такое возможно. Но и потому, что его родители активны, оптимистичны, доброжелательны. А он их любит. И ему важно быть на них похожим.
Но личность всегда больше, чем одобряемые родителями черты. И только в пубертате всерьез появляется эта возможность — обнаружить, проявить, узнать свою отличность. Да, это может быть спровоцировано компанией или другим человеком. Но именно потому, что подросток неосознанно искал эту провокацию.
И во многом от позиции и отношения родителей зависит на что пойдут основные силы подростка.
Если есть поддержка, доверие и уважение, ребенок может сосредоточиться на содержании: что мне нравится, чем мне это нравится, чем не нравится, что это мне дает, в чем ограничивает. Очень часто это помогает переоценить не только новое, так пугающее взрослых, но и то привычное, отвергаемое в период подросткового бунта. Переоценить, чтобы вернуть или изменить уже как свое. Выбранное, а не навязанное.
Если такой поддержки нет, все силы уходят на борьбу за свое право выбирать, делать по-своему, противопоставлять себя взрослому. И эта борьба со стороны подростка может быть совершенно бескомпромиссна. На разрыв.
Нам часто кажется, главное дать правильные ориентиры ребенку. Даже если отношения страдают от этого. Но отношения — это основа. Это как холст для картины. И если нет холста, никакое мастерство, никакое ремесло, никакие правила не помогу создать картину. Ее просто не на чем будет писать.
Поэтому все, что способствует хорошим отношениям — надежным, искренним, уважительным — есть благо для ребенка. Да, впрочем, любого человека, любого возраста.
Особенно во времена кризиса.