Часто слышу от родителей подростков жалобы на безответственность их детей. Обоснованные вполне: из гаджетов не вытащишь, уроки делать не затащишь, про домашние обязанности часто даже и говорить не приходится. В лучшем случае, подросток слоняется и стенает, как ему много всего надо делать, как ему тяжело и как у него нет ни на что времени и сил, что, кстати, почти всегда правда. В худшем — грубит и предъявляет претензии.
Со стороны родителей жизнь тоже совсем не выглядит малиной. Едят в доме все, а покупка продуктов, приготовление еды, да потом еще и мытье посуды почему-то достается только взрослым. И это помимо их работы, заработка, бытовых задач, организационных проблем, личных сложностей, забот о здоровье, учебе, досуге и комфорте в семье и всяких непредвиденных обстоятельств, которые щедро подбрасывает жизнь. Обычно этого более чем достаточно и подростковый кризис чада ощущается совершенно избыточной перегрузкой.
Вместе с тем, если сосредоточить внимание на отношениях, то становится заметной удивительно типичная история.
Родители взывают к ответственности ребенка. Объясняют ему, часто даже довольно спокойно, особенно поначалу, что жизнь, учеба, работа предполагают выполнение обязательств, что уроки надо делать, за порядком и своим здоровьем следить, да и о других людях неплохо было бы хоть изредка подумать. А если вместо этого гаджеты, бардак и безответственность, то и результат отвратительный налицо.
Ребенок в этот момент, как правило, слышит упреки, понимает, что родители им недовольны, думает, что он ни с чем толком не справляется, и от этого ему становится тяжело и плохо. Это может быть разная тяжесть и плохость. Может быть уныние и безнадежность — ничего у меня никогда не получится, никто меня не любит, ни на что я не гожусь, «все тлен». Может быть чувство стыда и вины — я опять не справляюсь, я какой-то недоделанный, я всех всегда подвожу, лучше бы меня не было. Такие состояния очевидным образом не прибавляют сил. А ответственность и активность обязательно требуют усилий. Парадокс в том, что, чем более убедительны родители, тем тяжелее ребенку и тем меньше шансов на изменения.
А дальше дурная бесконечность. У подростка меньше сил, он еще больше залипает в гаджетах. У родителей еще больше раздражения, недовольства и чувства вины за свою родительскую несостоятельность, и они еще больше пытаются «достучаться». И если заходов на эти круги много, постепенно разрушаются отношения — любовь, уважение, доверие. И каждая сторона чувствует себя, и действительно является, пострадавшей. Каждая сторона уверена в равнодушии, бесчувствии и бессердечности другой. И это очень грустно.
В этом месте все ожидают советов и каких-то правильных слов, способных все изменить.
Таких слов нет.
А направление есть.
Посуда и уроки, безусловно важны. Потому что это не только вымытая посуда, но и уважение, внимание, забота. Это не только сделанные уроки, но и знания, ответственность, будущее. И все же, есть категории поважнее.
Например, отношения.
К себе, скажем. И если не всегда возможно рассчитывать на помощь другого, то всегда в наших силах сократить наши вложения: готовить что-то попроще, в чем-то снизить планку, выбирать время для отдыха, не ожидая, что кто-то это сделает для вас. Это точно лучше, чем сильно стараться для других и потом обижаться, что они неблагодарны.
И отношения с другими. Если речь идет о близких, отношения всегда важнее остального. Потому что все — ответственность и забота, внимание и договоренности, права и обязанности — все строиться на базе любви и уважении.
И, конечно, для отношения имеет значение не только что мы пытаемся сказать, но и как мы это делаем.
Просьба лучше, чем претензия. «Вымой, пожалуйста, посуду» предпочтительнее, чем «Опять ты ничего не сделал»
Конкретика лучше обобщения, особенно негативного обобщения. «Убери, пожалуйста со стола посуду (мандариновые корки, фантики от конфет...)» предпочтительнее, чем «Вечно у тебя бардак».
Вопросы лучше обвинения. «Как ты думаешь, почему так получилось?» предпочтительнее, чем «Это все потому что ты ленивый и безответственный».
Взгляд в будущее лучше, чем в прошлое. «Давай подумаем, что теперь делать» предпочтительнее, чем «А я тебя предупреждал».
Надежда лучше пророчеств. «Я верю, что ты справишься» предпочтительнее, чем «Ничего у тебя не получится».
Позитивное отношение лучше негативного. «Как я рада, что ты у меня есть» предпочтительнее, чем «За что мне такое наказание».
Волшебных слов нет. Никакие слова не превратят любимого ребенка в образец ответственности, активности, послушания, предусмотрительности, заботы и целеустремленности.
Однако, слова могут улучшить или ухудшить отношения.
И их можно выбирать.
Со стороны родителей жизнь тоже совсем не выглядит малиной. Едят в доме все, а покупка продуктов, приготовление еды, да потом еще и мытье посуды почему-то достается только взрослым. И это помимо их работы, заработка, бытовых задач, организационных проблем, личных сложностей, забот о здоровье, учебе, досуге и комфорте в семье и всяких непредвиденных обстоятельств, которые щедро подбрасывает жизнь. Обычно этого более чем достаточно и подростковый кризис чада ощущается совершенно избыточной перегрузкой.
Вместе с тем, если сосредоточить внимание на отношениях, то становится заметной удивительно типичная история.
Родители взывают к ответственности ребенка. Объясняют ему, часто даже довольно спокойно, особенно поначалу, что жизнь, учеба, работа предполагают выполнение обязательств, что уроки надо делать, за порядком и своим здоровьем следить, да и о других людях неплохо было бы хоть изредка подумать. А если вместо этого гаджеты, бардак и безответственность, то и результат отвратительный налицо.
Ребенок в этот момент, как правило, слышит упреки, понимает, что родители им недовольны, думает, что он ни с чем толком не справляется, и от этого ему становится тяжело и плохо. Это может быть разная тяжесть и плохость. Может быть уныние и безнадежность — ничего у меня никогда не получится, никто меня не любит, ни на что я не гожусь, «все тлен». Может быть чувство стыда и вины — я опять не справляюсь, я какой-то недоделанный, я всех всегда подвожу, лучше бы меня не было. Такие состояния очевидным образом не прибавляют сил. А ответственность и активность обязательно требуют усилий. Парадокс в том, что, чем более убедительны родители, тем тяжелее ребенку и тем меньше шансов на изменения.
А дальше дурная бесконечность. У подростка меньше сил, он еще больше залипает в гаджетах. У родителей еще больше раздражения, недовольства и чувства вины за свою родительскую несостоятельность, и они еще больше пытаются «достучаться». И если заходов на эти круги много, постепенно разрушаются отношения — любовь, уважение, доверие. И каждая сторона чувствует себя, и действительно является, пострадавшей. Каждая сторона уверена в равнодушии, бесчувствии и бессердечности другой. И это очень грустно.
В этом месте все ожидают советов и каких-то правильных слов, способных все изменить.
Таких слов нет.
А направление есть.
Посуда и уроки, безусловно важны. Потому что это не только вымытая посуда, но и уважение, внимание, забота. Это не только сделанные уроки, но и знания, ответственность, будущее. И все же, есть категории поважнее.
Например, отношения.
К себе, скажем. И если не всегда возможно рассчитывать на помощь другого, то всегда в наших силах сократить наши вложения: готовить что-то попроще, в чем-то снизить планку, выбирать время для отдыха, не ожидая, что кто-то это сделает для вас. Это точно лучше, чем сильно стараться для других и потом обижаться, что они неблагодарны.
И отношения с другими. Если речь идет о близких, отношения всегда важнее остального. Потому что все — ответственность и забота, внимание и договоренности, права и обязанности — все строиться на базе любви и уважении.
И, конечно, для отношения имеет значение не только что мы пытаемся сказать, но и как мы это делаем.
Просьба лучше, чем претензия. «Вымой, пожалуйста, посуду» предпочтительнее, чем «Опять ты ничего не сделал»
Конкретика лучше обобщения, особенно негативного обобщения. «Убери, пожалуйста со стола посуду (мандариновые корки, фантики от конфет...)» предпочтительнее, чем «Вечно у тебя бардак».
Вопросы лучше обвинения. «Как ты думаешь, почему так получилось?» предпочтительнее, чем «Это все потому что ты ленивый и безответственный».
Взгляд в будущее лучше, чем в прошлое. «Давай подумаем, что теперь делать» предпочтительнее, чем «А я тебя предупреждал».
Надежда лучше пророчеств. «Я верю, что ты справишься» предпочтительнее, чем «Ничего у тебя не получится».
Позитивное отношение лучше негативного. «Как я рада, что ты у меня есть» предпочтительнее, чем «За что мне такое наказание».
Волшебных слов нет. Никакие слова не превратят любимого ребенка в образец ответственности, активности, послушания, предусмотрительности, заботы и целеустремленности.
Однако, слова могут улучшить или ухудшить отношения.
И их можно выбирать.